viernes, 2 de septiembre de 2016
Resumen de seminario.
Resumen del tema, que fue realizado por los expositores y entregado a cada grupo para su estudio y a la profesora Nancy Ojeda para su consideración.
Inteligencia Lógica Matemática. Definición.
Es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico-matemático. Es un tipo de inteligencia formal según la clasificación de Howard Gardner, y se manifiesta comúnmente cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo.
Esta inteligencia permite resolver problemas de lógica y de matemática, y es fundamental en las personas de formación científica.
Los tipos de proceso que se usan al servicio de esta inteligencia son: clasificación, categorización, inferencia, generalización, cálculo y demostración de la hipótesis.
Es importante remarcar que este tipo de inteligencia no explica directamente nuestra manera de pensar en general, ni nuestro uso del lenguaje o la interpretación de la realidad propia. Estos factores dependen en gran parte de nuestra ideología y el uso del lenguaje que nos caracteriza.
La inteligencia lógico-matemática no nos sirve para cuestionar si estamos sumando el tipo de unidades que deberíamos estar sumando, por ejemplo, al igual que la lógica no nos dice qué aspectos de un problema deberíamos priorizar y resolver primero, ni cuáles deben ser nuestros objetivos. Sin embargo, una vez fijadas ciertas normas, lo que queda sí puede ser evaluable como inteligencia lógico-matemática.
Un ejemplo: cuando nos proponen un problema matemático, podemos elegir si resolverlo o no y, una vez aceptadas las normas del enunciado, podemos resolverlo bien o mal. Pero también podemos negarnos a resolver ese problema porque hacer eso no sería útil a nuestros propósitos, por el motivo que sea, o contestar mal adrede porque no aceptamos las reglas impuestas desde un inicio.
Extraído de: Torres, A. (2016). Inteligencia lógico-matemática: ¿qué es y cómo la podemos mejorar?. [Página web en línea]. Disponible en: https://psicologiaymente.net/inteligencia/inteligencia-logico-matematica-mejorar#!
Etimología de las palabras.
Lógica: Palabra derivada del griego λογική logikḗ, que significa dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo.
La lógica es una ciencia formal que estudia los principios de la demostración e
inferencia válida.
Matemática: Palabra derivada del griego (mathema) que significa estudio de un tema o a lo que ahora nos referimos como ciencia. La matemática es una ciencia formal que estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas como números, figuras geométricas o símbolos.
Extraído de: Diccionario etimológico. (2016) Lógica. [Página web en línea]. Disponible en: http://etimologias.dechile.net/?lo.gica
Extraído de: Diccionario etimológico. (2016) Matemática. [Página web en línea]. Disponible en: http://etimologias.dechile.net/?matema.tica
Características y cualidades de quienes la poseen...
La Inteligencia Lógico- Matemática alcanza la manera de identificar modelos, hacer cálculos, formular y verificar hipótesis o supuestos, utilizando el método científico y el razonamiento inductivo y deductivo.
Utiliza la sensibilización de los esquemas y las relaciones lógicas, las afirmaciones y las proporciones, causa y efecto, hace conexiones, utiliza el pensamiento numérico para clasificar, categorizar, secuenciar y planificar.
También la misma debe operar con conceptos abstractos, como números, que representen objetos concretos. por tanto encontramos que quienes poseen un razonamiento logico matemático superior poseen:
* Facilidad para resolver problemas lógicos, puzzles.* Metódico, realiza tareas de forma secuencial.* Capacidad para relacionar y operar con conceptos abstractos. * Encuentra fácilmente patrones y semejanzas entre objetos o acciones.* Habilidad con el cálculo numérico. Capacidad para utilizar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente de forma deductiva e inductiva.* Sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa-efecto), las funciones y las abstracciones.
Extraído de: Ortega, G. (2011.) La inteligencia lógico-matemática en el campo práctico. [Página web en línea]. Disponible en: http://www.gestiopolis.com/inteligencia-logico-matematica-campo-practico/
¿Cómo funciona el cerebro lógico matemático...?
En el desarrollo de la Inteligencia Lógico-Matemática, en los seres humanos dotados de la misma, el campo de acción mental dentro del proceso de resolución de los problemas es con frecuencia extraordinariamente rápido, logrando dicha rapidez que realice de manera simultanea, muchas variables y a la vez crea diversas hipótesis que va resolviendo y descartando de manera natural.
La naturaleza no verbal de la inteligencia matemática logra un efecto directo, rápido y espontáneo, que permite construir la solución a los problemas conjuntamente con su articulación.
Dentro de nuestro cerebro dicha inteligencia se desarrolla en la parte del lóbulo parietal del cerebro en los dos hemisferio y no sólo en el izquierdo como se cree de manera general.
a continuación se muestra gráficamente, las funciones principales dentro del cerebro de esta inteligencia:
Extraído de: Ortega, G. (2011) La inteligencia lógico-matemática en el campo práctico. [Página web en línea]. Disponible en: http://www.gestiopolis.com/inteligencia-logico-matematica-campo-practico/
Cómo divertirse y estimular la inteligencia lógico matemática... ¡y el uso del tangram!
Existen diversas formas de estimular la inteligencia lógico matemática y no tiene que ser aburrida... existen juegos tanto para grandes como para niños que pueden ayudar al desarrollo óptimo de la misma... como por ejemplo al jugar sudoku, cartas, crucigramas, sopa de letras, cruciletras, descifrando criptogramas o códigos, jugando al rompecabezas, juego de memoria y jugando a las adivinanzas.... Por supuesto, ¡seguro existen muchos otros!
En particular, quisiera destacar el uso del tangram como recurso ya que puede ser usado tanto en adultos como niños y es lo que apliqué en mi clase de seminario....
El tangram
consta de siete formas geométricas (un cuadrado, un paralelogramo, cinco
triángulos -dos grandes, dos pequeños y uno mediano), las cuales se utilizan para formar distintas figuras a partir de ellas, tales como: siluetas de animales, de edificios y personajes, aproximadamente se pueden
llegar a formar más de mil figuras.
Entre sus beneficios encontramos que:
» Estimula
la creatividad, ya que da la oportunidad de inventar figuras con sus fichas.
» Facilita el aprendizaje de la geometría plana para niños.
»En matemáticas ayuda a realizar actividades relacionadas con ángulos,
distancias, proporcionalidad, semejanza y movimientos.
» Promueve el desarrollo de las capacidades psicomotrices e intelectuales.
» De manera lúdica, contribuye a la formación de las ideas abstractas.
» Se usa en pedagogía, psicología, diseño y filosofía.
Extraído de: C.E.I.P. Mediterráneo (2015) El tangram y sus beneficios. [Página web en línea]. Disponible en: http://ampacolegiomediterraneo.es/index.php/el-articulo-de-la-semana/191-el-tangram-y-su-beneficios
Estimulando la inteligencia lógico matemática en la escuela.
"Es importante recordar que la estimulación adecuada debe estar acorde a la edad del niño/a, respetando su ritmo; debe ser divertida (componente lúdico), significativa (tener una utilidad o aplicabilidad) y gratificante (favorece su autoestima fomentando la percepción de logro). El objetivo es promover un ambiente enriquecido, agradable y afectuoso en el que los niños/as puedan desplegar su potencial." Babarro, Julia (2014).
En el siguiente cuadro se presentan posibilidades para estimular la inteligencia lógico matemática dentro de la escuela y de acorde a cada etapa en la que se encuentre el educando:
Actualmente existen nuevos desafíos con la tecnología,
lo social, ambiental, político, económico y cultural, que plantea en la
educación en general retos donde el desarrollo de la Inteligencia
Lógico-Matemática no debe quedarse atrás, principalmente en las exigencias de
la información tecnológica.
Algunos docentes aun tienen una concepción frente a dicha
inteligencia, que no va acorde con los avances, ya que piensan que es aquella
que se desarrolla en las clases de matemáticas, por lo tanto es considerada por
ellos como una disciplina difícil de aprender y enseñar; además que solamente
los más inteligentes la tienen, los cuales son muy pocos, teoría esta que ha
sido descartada por la sustentación de las inteligencias múltiples y la motivación
para el desarrollo de la Inteligencia Lógico- Matemática.
Estimulación temprana en el hogar...
La
inteligencia lógico matemática puede ser estimulada desde el hogar en cinco
etapas, que va desde el nacimiento hasta los ocho años (Antunes,
2001).
Extraído de: Ortega, G. (2011) La inteligencia lógico-matemática en el campo práctico. [Página web en línea]. Disponible en: http://www.gestiopolis.com/inteligencia-logico-matematica-campo-practico/
Perfiles profesionales...
* Economía* Ingeniería* Informática* Tecnología* Estadística* Prof. de Matemáticas* Marketing* Comercialización* Física* Química.
Extraído de: Interaprendizaje. (2016) [Página web en línea]. Disponible en: http://www.interaprendizaje.com/index.php?option=com_content&view=article&id=115&Itemid=129
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